Crear una cuenta de estudianteEl desafío
El Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad Brigham Young se compromete a formar ingenieros influyentes que tengan habilidades técnicas, impulsados por la creatividad y listos para innovar. El profesor Chris Mattson, profesor de Ingeniería Mecánica y director del Laboratorio de Investigación y Exploración del Diseño de la Universidad Brigham Young, ha dedicado décadas a estudiar cómo los ingenieros toman decisiones y avanzan hacia mejores soluciones. En el semestre de otoño de 2024, en respuesta a una iniciativa universitaria para ampliar la oferta en línea, el Dr. Mattson reinventó ME 272: Engineering Graphics y lo transformó en un curso totalmente en línea impulsado por la plataforma CAD nativa de la nube de Onshape.
Anteriormente, el ME 272 se basaba en el software CAD de escritorio y en la enseñanza presencial, lo que obligaba a los estudiantes a utilizar estaciones de trabajo administradas por la universidad. Esta configuración creó barreras logísticas y una flexibilidad limitada. La transición a Onshape eliminó esas restricciones y abrió nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje.
Resultados
- Mayor flexibilidad: los estudiantes ahora pueden acceder a las herramientas CAD en cualquier momento y lugar, utilizando cualquier dispositivo con acceso a Internet para que puedan trabajar cuando y donde sean más productivos.
- Resultados de aprendizaje mejorados: el curso hace hincapié en el diseño iterativo, la creatividad y la resolución de problemas del mundo real. Los estudiantes pasan del modelado básico a los proyectos avanzados de diseño colaborativo y de superficies, incluido el desarrollo de productos de próxima generación.
- Retroalimentación acelerada: con la plataforma basada en la nube de Onshape y los análisis integrados en el plan Education Enterprise, los profesores pueden supervisar el progreso de los estudiantes en tiempo real y proporcionar comentarios inmediatos. Las tareas se califican en 24 horas con la aplicación CAD Checker de PTC, lo que mejora considerablemente el ciclo de retroalimentación.
- Colaboración mejorada: los estudiantes trabajan juntos en documentos compartidos, reflejando entornos de ingeniería profesional y fomentando el trabajo en equipo
- Recepción positiva de los estudiantes: los alumnos aprecian la interfaz intuitiva y nativa de la nube y la capacidad de repetir sin miedo sin preocuparse por la administración de archivos o la pérdida de datos
In previous versions of the course, there was a perceived conflict between analysis and creativity, but design requires both—create, evaluate, iterate. The software we use has to support that.’’
Cuando el profesor Chris Mattson se hizo cargo de ME 272: Engineering Graphics en la Universidad Brigham Young, vio la oportunidad de hacer algo más que enseñar CAD.
Imaginó un curso que despertaría la pasión de los estudiantes por el diseño mecánico y la innovación. Con Onshape, esa visión se hizo realidad.
«Muchos de nuestros estudiantes ingresan a la ingeniería porque quieren inventar algo», explica Mattson. «Pero se sumergen rápidamente en el cálculo, la termodinámica y la ciencia de los materiales. Cuando por fin se dediquen al diseño, tiene que ser una gran experiencia».
El ME 272, que alguna vez fue un curso tradicional de conferencias y laboratorio que utilizaba software CAD de escritorio, se ha convertido en una experiencia completamente en línea y nativa de la nube. «Hemos enseñado dos semestres, un año académico completo, y prácticamente no hemos tenido problemas con la conectividad de los estudiantes, ningún problema con las licencias y casi ningún problema con el hardware», afirma Mattson. «Han podido trabajar no solo donde quieren, sino cuando quieren».
El cambio a Onshape no solo facilitó la logística, sino que cambió radicalmente la forma en que los estudiantes aprenden. «Como Onshape está basado en la nube, puedo ver todos sus [documentos] en todo momento», señala Mattson. «Sé si están activos en su trabajo o si esperan hasta el último minuto. Puedo consultar sus documentos, ver su historial y ayudarlos a avanzar hacia mejores diseños».
Esa visibilidad ha convertido a Mattson en un mentor más eficaz. Utiliza la función de ramificación de Onshape para experimentar con los modelos de los estudiantes sin temor a sobrescribir su trabajo. «Creo una sucursal, la llamo 'Mattson', y juntos estropeamos el modelo. Luego eliminamos la rama. Es perfecto y les enseña a repetir sin miedo».
La perspectiva de un asistente técnico: Onshape empodera a los estudiantes y mentores
Kaitlyn Bell, recién graduada en ingeniería mecánica de la Universidad Brigham Young y asistente técnica del ME 272, participó en el curso como estudiante que utilizaba el CAD tradicional y como asistente técnica que apoyaba a los estudiantes que utilizaban Onshape. La diferencia era enorme.
«Cuando hice el curso, tuve que planificar todo el día en función del horario del laboratorio de CAD», recuerda. «Ahora, los estudiantes pueden hacer CAD cuando y donde quieran. Tenemos asistentes de asistencia disponibles en Zoom durante todo el día y las preguntas pueden responderse al instante».
Como asistente técnico, el historial de versiones y las funciones de acceso a documentos de Onshape cambiaron las reglas del juego. «Ser un asistente técnico de CAD es realmente difícil porque no hay una respuesta correcta que pueda indicar a los estudiantes», explica Bell. «Pero con Onshape, puedo abrir sus documentos, ver su árbol de funciones y su historial de versiones y entender su proceso, incluso cuando no estoy con ellos».
También elogió las herramientas colaborativas de Onshape: «Todos podemos trabajar en el mismo documento, dejar comentarios y guardar todo en un solo lugar. Es muy fácil hacer un seguimiento de lo que sucede cuando se trabaja con varias personas en un proyecto».
La experiencia de un estudiante: del primer CAD al diseñador seguro
Para Dylan Conover, estudiante junior de ingeniería mecánica, el ME 272 fue su primera exposición real al CAD, y dejó una impresión duradera. «Onshape fue la primera vez que usé un software CAD real», afirma. «Mirando hacia atrás, me doy cuenta de lo mimada que estoy. Mis compañeros de clase que usan otros programas de CAD hablan de problemas que nunca he encontrado».
Conover comenzó rápidamente a usar Onshape fuera de clase para proyectos de investigación y clubes. «Investigo mucho sobre impresión 3D y fabricación aditiva. Modelaré algo en Onshape durante una conversación con mi asesor, haré cambios en vivo y lo repetiré allí mismo. Es excelente para la productividad».
También destacó cómo Onshape apoya el diseño intrépido: «Con Onshape, el CAD es algo natural. Es solo una extensión de lo que tienes en mente. Puedes iterar rápidamente y, si algo sale mal, solo tienes que volver a tu historial o crear una rama. Es increíblemente indulgente».
Una cultura de innovación
La estructura del curso en sí misma refleja este énfasis en la creatividad y la iteración. Los estudiantes comienzan con las habilidades básicas de CAD y luego pasan a proyectos cada vez más complejos, desde el modelado de controladores NES hasta el diseño de modelos arquitectónicos basados en LEGO y productos de consumo de próxima generación. «Al final, se dan cuenta de que han pasado de no saber casi nada a poder hacer lo que querían hacer en la universidad: innovar», dice Mattson.
Y la emoción es contagiosa. «Me di cuenta de que muchos estudiantes hacían todo lo posible», agrega Bell. «Utilizaban parámetros y generadores de configuración para crear cosas para clubes y uso personal. Estaban entusiasmados por hacer CAD porque era muy fácil y sin miedo».
El veredicto
Para los educadores que están considerando el cambio, Mattson lo tiene claro: «La concesión de licencias es más fácil. La colaboración es mejor. Además, con Onshape Education Enterprise, puedo gestionar las tareas, hacer un seguimiento del compromiso y ofrecer comentarios oportunos. No es solo una herramienta CAD, es una plataforma de enseñanza».
¿En cuanto al futuro? «Más diseño, menos tiempo para que el software funcione», afirma Mattson. «Eso es lo que me entusiasma».